حیطه های پژوهش در آموزش:
الف: پژوهش در آموزش تحصیلات علوم پایه، دکترای عمومی و دستیاری
ب: پژوهش در آموزش مداوم
ج: پژوهش در آموزش الکترونیک
د: پژوهش در زمینه نیازهای نوین آموزشی
محورهای پژوهش در آموزش:
· برنامه ریزی آموزشی
· ارزشیابی برنامه های آموزشی
· ارزیابی دانشجو(آزمون ها، ارزیابی بالینی)
· ارزیابی هیئت علمی
· توانمند سازی اعضای هیئت علمی
· آموزش مبتنی بر پیامد(ارزشیابی عملکرد دانش آموختگان)
· آموزش مبتنی بر حل مسأله(PBL)
· آموزش مبتنی بر جامعه و آموزش سرپایی
· آموزش الکترونیک
· بکارگیری و ارزشیابی روشهای آموزشی دانشجو- محور
· بررسی نیازهای آموزشی فراگیرندگان در مقاطع مختلف
· آموزش بالینی
· روشهای یاددهی و یادگیری
· نظام انگیزش و تشویق در آموزش
· آموزش و ارزیابی مهارت های ارتباطی
· تفکر نقادانه و تفکر علمی
· نظام حمایت از فراگیران
· ارزشیابی روش های آموزش مداوم و ارتقاء مداوم حرفه ای
· آموزش اخلاق پزشکی
· مدیریت آموزش
· ارزشیابی برنامه های آموزشی
· مدیریت تغییر
· ارزیابی درونی گروه ها ، برنامه ها و دوره های آموزشی
· بازنگری برنامه های آموزشی
اولویت های پژوهش در آموزش سال 1398:
- - ارائه الگوها و روشهای ارزیابی مناسب آموزش الکترونیک ( مجازی ) در آموزش علوم پزشکی
- - ارائه الگوهای مناسب در توسعه مهارت های کارآفرینی در آموزش علوم پزشکی
- - بررسی توانمندی دانش آموختگان رشته های علوم پزشکی در انجام وظایف حرفه ای پس از فراغت از تحصیل
- - بررسی و پیش بینی تاسیس رشته های جدید بر اساس نیازهای جامعه
- - بسته های آموزشی خود آموز و نقش آن در تحقق اهداف آموزشی
- - بررسی برنامه های مشاوره و حمایت دانشجو
- - بررسی روشهای ارزشیابی بالینی در مقاطع مختلف تحصیلی
- - تجربیات و راهکارهای مدیریت و رهبری اثر بخش در آموزش علوم پزشکی
- توسعه مهارتهای ارتباطی و اخلاق در آموزش علوم پزشکی
- بررسی و تعیین الگوی بهینه توزیع منابع ( مالی ، انسانی و فیزیکی ) در نظام آموزش عالی سلامت
اولویت های پژوهش در آموزش سال 1400:
- - ارائه الگوی مناسب آموزش الکترونیک ( مجازی) در دانشگاه های علوم پزشکی
- - مطالعه تطبیقی دوره های آموزش الکترونیک در دانشگاه های علوم پزشکی کلان مناطق کشور
- - بررسی عوامل موثر بر بین المللی سازی نظام آموزش عالی سلامت
- - تدوین ، توسعه و بازنگری برنامه های آموزش پایه و بالینی حضوری و ترکیبی
- - ارائه الگوی مناسب در توسعه مهارت های ارتباطی و اخلاق آموزش در علوم پزشکی
- - شناسایی چالش ها و فرصت های پردیس های بین الملل دانشگاه های علوم پزشکی کشور
- - شناسایی عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی دانشجویان و ارائه راهکارهای مناسب
- - تدوین استانداردهای اجرایی المپیاد های علمی دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی کشور
- - آسیب شناسی جذب و پذیرش دانشجویان پردیس بین الملل دانشگاه های علوم پزشکی
- - شناسایی و تدوین مولفه ها و شاخص های مطلوب مدیران گروه های علوم پزشکی
- - طراحی الگوی توسعه استاد پژوهنده در آموزش و ارائه راهکارهای مناسب
- - ارزشیابی فضا، امکانات و تجهیزات آزمایشگاهی دانشگاه های علوم پزشکی مبتنی بر استانداردهای آموزشی
- - ارایه الگویی برای مدیریت آموزش در دانشگاه های علوم پزشکی کشور
- - طراحی و اعتبار بخشی آزمون صلاحیت بالینی دانشجویان پزشکی
- - طراحی فرآیند انتخاب مدیران گروه های آموزشی
- - بررسی تاثیر سیاست های اقتصادی بر عملکرد نظام آموزش عالی سلامت
- - بررسی نقش نظام آموزش عالی سلامت در تشکیل سرمایه انسانی
- - بررسی و تعیین الگوی بهینه توزیع منابع (مالی، انسانی و فیزیکی) در نظام آموزش عالی سلامت
- - بررسی وضعیت برنامه درسی پنهان
- - تدریس و یادگیری رهبری آموزشی
- - ارزشیابی برنامه های آموزش مداوم
- - رضایتمندی دانشجویان از یادگیری های الکترونیک و آموزش های مبتنی بر آن
- - ارزشیابی دوره
- - ارزشیابی استاد
- - روش های نوین در آموزش بالینی دانشجویان
- - نیازهای حرفه ای و آموزشی دانشجویان
- - توانمندی دانش آموختگان دانشگاه علوم پزشکی سمنان در انجام وظایف حرفه ای پس از فراغت از تحصیل
- - همسویی انتظارات از دانش آموختگان دانشگاه علوم پزشکی سمنان با رویکردهای آموزشی
- - تناسب روشهای آموزشی با اهداف یادگیری
- - تناسب روشهای ارزیابی یادگیری با اهداف برنامه های آموزشی
- - آموزش مهارتها در skill lab (بایدها، تحلیل وضعیت، راههای ارتقا)
- - برنامه های توانمندسازی اعضاء هیأت علمی(بایدها، تحلیل وضعیت، راههای ارتقا)
- - اخلاق حرفه ای در محیطهای آموزشی و نظام سلامت(بایدها، تحلیل وضعیت، راههای ترویج)
- - ارزیابی مبتنی بر محل کار (بایدها، تحلیل وضعیت، راههای ارتقا)
- - مدیریت اثر بخش آموزشی(بایدها، تحلیل وضعیت، راههای ارتقا)
- - برنامه های مشاوره و حمایت از دانشجو
- - شناسایی و تدوین مولفه ها و شاخص های مطلوب مدیران گروه های آموزشی
- - ارزشیابی فضا، امکانات و تجهیزات آزمایشگاهی دانشگاه های علوم پزشکی مبتنی بر استانداردهای آموزشی
- ارزیابی عملکرد دفاتر توسعه آموزش علوم پزشکی دانشکده ها(EDO)
اولویت های پژوهش در آموزش سال 1402:
- بررسی موانع و چالشهای آموزش مجازی در سطح دانشگاه
- الگوهای نوین تدریس (پایه و بالینی) و ارزیابی آن
- شناسایی چالش ها و فرصت های پردیس های بین الملل دانشگاه های علوم پزشکی
- شناسایی عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی دانشجویان و ارائه راهکارهای مناسب
- روشهای افزایش مشارکت دانشجویان در ارزشیابی استاد
- برنامه های توانمندسازی اعضاء هیأت علمی(بایدها، تحلیل وضعیت، راههای ارتقا)
- چالش های برنامه ریزی درسی آموزش بالینی
- عوامل موثر بر بین المللی سازی نظام آموزش عالی سلامت
- نقش آموزش مجازی در یادگیری دانشجویان
- عوامل مؤثر بر افت تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان